All the objectives found below are “communicative": grammatical and lexical objectives are included to those topics and will be  introduced to you gradually.

1^st block : Nouvelles vies

• Talking about your background ( Life path: personal, educational and professional life)
• Expressing your intention to do something
• Talking about your tastes
• Proposing, accepting or refusing a meeting

2^nd block : Je me souviens

• Talk about past
• Telling a memory
• Expressing likes and dislikes
• Asking about a memory

3^rd block : Comme à la maison  

• Describe a place
• Renting accommodation
• Expressing disappointment
• Comforting

4^th block : Tous pareils, tous différents 

• Portrait someone physically
• Complimenting
• Talking about someone's character

All the objectives found below are “communicative”: grammatical and lexical objectives are included to those topics and will be introduced to you gradually.

1^st block : C’est la vie 

• Set up a meeting 
  

• Talk about artists 
  

• Talk about night out 
  

• Talk about your tastes in art 
  

2^nd block : Souvenirs, souvenirs 

• Understand an extract of a book 
  

• Describe a picture 
  

• Talk about past  
  

• Write a comment online 
  

3^rd block : À la recherché d’un toit  

• Understand an article from the newspaper 
  

• Describe a place  
  

• Find where something is situated 
  

4^th block : On n’arrête pas le progrès 

• Talk about future 
  

• Present a project 
  

• Describe the utility of something 
  

• Remind something to someone 
  

Un cours dans lequel l'expression orale en langue française est centrale. Un soutien grammatical est apporté si nécessaire, mais l'accent est mis sur la pratique orale. Pour suivre un cours de conversation, il faut avoir un niveau d'expression minimal en français.

Sur la base de documents authentiques, de fragments de textes, d'extraits audio et vidéo, vous travaillez à l'enrichissement du vocabulaire et à l'amélioration de l'expression orale. Une place est également laissée à l'apport des étudiants eux-mêmes. Les enseignant.e.s identifient les centres d'intérêt des participant.e.s et préparent les cours en conséquence.